新高考背景下高中生生涯规划教育的应对措施

新高考背景下，高中生生涯规划教育的作用日渐凸显，在当前高中教育工作中占有重要地位。积极应对高中生生涯规划教育存在的问题，寻找解决问题的方法，对于提高高中生生涯规划教育水平十分有益。向阳生涯本篇文章重点讲解新高考背景下高中生生涯规划教育的应对措施！

1.加深高中生对生涯规划教育的认识

在发达国家，学生对生涯规划教育并不陌生，许多学校在高中阶段就为学生进行职业规划辅导。我国中学开始生涯规划教育的时间并不晚，但相对国外来说，我国的高中生生涯规划教育仍显薄弱，学校、家长、学生对此都不甚了解和关注。为解决新形势下高中生在考学时面临的种种困惑，社会各界应转变观念，提高对高中生生涯规划教育的认识。

首先，教师在高中生生涯规划教育中起着关键作用，所以教师必须要加强对生涯规划教育的认识了解，为学生提供全面充足的信息，帮助学生做出正确的选择。其次，家长对孩子的世界观、人生观、价值观都有着深刻的影响，家长的职业生涯教育观念直接影响着孩子的观念。因此，家长应多与学生沟通交流，对孩子的生涯规划教育要多加重视，不能陷入“唯分数论”的误区。

同时，家长对孩子的生涯规划教育要张弛有度，鼓励孩子了解发现自己的喜好，培养孩子独立思考的能力，支持孩子的想法，并给出合理的建议，做好孩子成长的引路人。最后，作为生涯规划教育的主体，学生要对自己的喜好、能力特长、性格有清晰的认知和评估，不能盲目跟风和随波逐流，要有正确的生涯规划意识。同时，学生也要有能力判断出自己是否适合某一领域和专业，不能仅凭兴趣就一意孤行。在充分了解自己后，要根据自己的专业方向、职业倾向以及自身能力制订出详细的计划，同时根据社会环境、经济发展的变化不断调整生涯规划，最终身体力行地践行。

2.充分利用校内、校外资源进行生涯规划教育

高中生生涯规划教育是一个有机整体，不是片面的、单一的、浅显的。需要社会各界联合起来，校内、校外共同发挥作用，给予学生系统的、综合的、全面的生涯规划教育。首先，高中生生涯规划教育不是一蹴而就的，很多学生到大学才接触到生涯规划教育，发现自己所学专业与自己的兴趣不符，后悔莫及但为时已晚。因此，高中生生涯规划教育应从小学就开始一直延续到高中的整个基础教育阶段，从小就培养学生生涯规划的意识，让学生有充足的时间来发现自己的爱好、兴趣、特长。这就需要大学、中学、小学不能各自分离，要相互衔接。在小学、初中阶段，家长、教师要有意识地培养学生的兴趣，发掘学生的潜能。高中阶段，学生的兴趣已经 基本确定，应帮助学生树立自己的人生理想，以及如何选择高考科目、了解大学专业。大学阶段，则应完美衔接基础教育，指导学生加强专业技能，利用高校公众号发布院校专业信息等，帮助学生了解所学专业对应的职业以及毕业后的出路。

其次，充分利用校内资源，开展生涯规划教学活动和实践活动。中学应结合国家政策、就业市场的变化、新高考制度以及学生真正的需求开设高中生生涯规划教育课程，教学内容不能仅限于课本知识，要重视学生的实践活动和社会体验，并对高中的不同阶段安排不同的教学内容，注重因材施教，针对不同的学生，具体问题具体分析，做好个体生涯指导。同时，中学应引进专业的生涯规划教育教师，对现有的心理健康教育教师和班主任进行专业培训，并定期举行生涯规划教育研讨会，通过交流，提高教师的教学水平和积极性，从而不断提高生涯规划教师队伍的专业水平。最后，深入挖掘校外资源，建立多方合作的生涯规划辅导机制。学校应加大经费投入，加强与校外企业单位的联系，建立实践基地，开展体验式生涯规划活动，让学生有机会深入了解职业以及职业所需的技能，感受职业氛围，对职业有深刻的了解。

高中阶段无疑是人生非常重要的一个时期，高考是人生中非常重要的岔道口，而帮助高中生选好科目、填报志愿、明确职业方向就成了高中生涯教育最首要最直接的目标。每一位老师和家长都应该学习，向阳生涯高考志愿规划师课程，在职业规划的理论指导下，系统掌握高考政策和录取规则，帮助学生在新高考下选择适合的专业和院校！