二年级语文学困生辅导计划

二年级语文学困生辅导计划-高中课件精选.doc二年级语文学困生辅导计划

　　一、学生情况

　　经过了三个学期的语文学习后,极大部分学生能达到教学目标,对语文有了一定的兴趣,乐于参加学习活动。但也发现有个别同学口头表达能力较差,有好大一部分同学遇到较灵活的思考题,有畏缩情绪。针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学方法,进一步激发他们的学习语文的兴趣,使他们在快乐中学习语文,在学语文中得到快乐,发展思维。认真帮助和辅导学困生,如:??

　　对学习缺乏兴趣的:刘娜王琴

　　纪律较差的:顾全伟

　　学习方法不当:杨虎成毛荣

　　二、学困生原因分析

　　刘娜王琴

　　1、对学习缺乏兴趣,上课不爱动脑筋,很多问题老师讲几遍,她照样记不住。

　　2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。回家作业不能按时完成。

　　3、在家庭方面,学生家长没文化,又忙于生计,没有时间督促。

　　顾全伟:

　　1、对学习缺乏兴趣,纪律较差,很多问题老师讲几遍,他都不愿意去记。上课爱打瞌睡,下课爱打架。

　　2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。不明白学习的重要性。

　　3、习惯方面,马虎、不讲卫生,东西不能自己保管好,经常没有本子和笔。

　　杨虎成毛荣

　　1、对学习缺乏兴趣。

　　2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,记性差,注意力不集中。

　　3、作业完成情况不好,不明白学习的重要性。

　　王琴

　　1、知识不扎实,学习方法不当。

　　2、上课不爱动脑筋,胆小怕事,不爱发言。

　　3、家长很重视,但没有辅导方法,学生学习成绩不理想。

　　三、转化目标

　　通过本学期的辅导转化,使本期学困生能基本掌握有效的学习方法,能树立认真的学习态度,对掌握知识技能起到推动作用。

　　四、辅导措施

　　1、加强对学困生的课上管理,大多语文困生对学习不感兴趣而退步。因此,课堂上多关注他们,经常提问他们。

　　2、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。

　　3、通过各种方式调动学困生学习的积极性,改变他们厌学的心理,调动起学习的兴趣,由要我学变成我要学。

　　4、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教。

　　5、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。

　　6、做好家访工作,争取家长的支持与配合。

　　五年级语文学困生辅导计划

　　近年来,随着社会改革尤其是教育改革的深入,有关差生问题的研究也逐渐增多。在实际教育中,教师所公认的差生是指在学习上不努力,不用心,学习成绩差,不遵守学校纪律和课堂秩序,不尊敬老师和家长等。这类学生虽属学生整个群体中的一小部分,但他们的影响却波及到我们的学校教育及整个社会。差生能否转变,已成为衡量一所学校是否贯彻了党的教育方针,能否大面积提高教育质量的重要尺度。辅导学生的学习现状分析如下:

　　一、由于父母忙于生计,该生在家学习的自我约束力不够。

　　二、由于学习方法不合理,虽付出较大但收效不佳。

　　三、由于语文基础不扎实,在学习方面有很大的被动。

　　四、由于上课注意力不集中,对新知识的接受很慢。

　　五、由于性格活泼好动,小动作比较大且多。

　　六、由于书写不规范,作文及卷面得分很低。

　　七、由于自身的自卑心理,对学习存在抵触,缺乏热情。

　　八、虽然人际关系不错,但一起玩耍远胜于一起学习。

　　根据学习困难生的实际问题,本着“以人为本”的教育方针,学校极力解决困难生所面临的困难,通过提高困难学生的学习兴趣为出发点来开展全面而有效的举措。所制订的辅导措施如下:

　　一、精神力量是无穷的动力,兴趣更是会将热情推向及至。语文学习兴趣的形成无疑是解除学生自卑心理的钥匙。通过定期的与困难学生的谈话、交流来让他从心里感受到教师的温暖;帮他制定出合适的学习计划,让他看到学习的光明;安排谢庭权等优秀的学生对他及时进行辅导和监督,让他懂得真正的友谊是共患难、共拼搏。

　　二、家不光是学生的一个归宿,家庭教育对学生的成长更是有着不可分割的联系。通过家访的形式与家长进行沟通,商讨出合理的适合困难学生的对策,使家真正成为学生休憩的港湾和补充能源的驿站。合理地督促学生的学习和学习习惯的养成,并让家长多和孩子谈心,多鼓励孩子,让孩子感受到父母对他们的爱,永远是他们漫漫人生的支持者。

　　三、特别的人要有特别的“待遇”,单纯的谈心和优秀生的辅导难以满足困难学生的更大的需求,利用闲暇的时间对他进行单独的有重点的辅导不可缺少。单对单的教育方式有着很高的效率,而且在学生的心中会留下更深的记忆。

　　总之,这是一项长期而艰巨的任务,不光需要教师有着极大的耐心,困难学生还要有坚持不懈的毅力。有志者事竟成,我相信经过我们的努力会收到满意的成果。

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