鲁迅在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。
我们便都挤在船头上看打仗，我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇。
教学目标知识和能力：过程和方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：激发对农村美好风光及劳动人民的热爱之情。体会小说景物描写的特色及刻画人物性格的方法。
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关于社戏,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏.至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。
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随母归省小住平桥村钓虾放牛的乡间生活看戏前的波折月夜行船船头看戏月下归航（偷豆）六一公公送豆
文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？夏夜坐船（赵庄）迅哥儿1、戏前波折2、夏夜行船3、船头看戏4、月夜归航看戏整体感知
详写看戏前的波折月夜行船船头看戏月下归航
用“我最喜欢文中的_________(人物)，因为他__________(评价其性格、特征)，比如________________（举人物表现）”的句式，对自己喜欢的人物作简单评价。
评析人物：1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议
2）当外祖母担心时，双喜大声大包票；
理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的
3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋的原因表现双喜聪明表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断表现双喜聪明、细心
4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的
5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策
6）双喜送我回到家，“都回来了，哪里会错。我原说过写包票的！”
7）双喜回答六一公公的问话表现双喜考虑事情周到表现双喜考虑周到表现双喜考虑事情周到表现他做事有始有终表现他反应灵敏是一个聪明、机灵、善解人意、考虑周到、办事果断的好孩子头儿。
分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个怎样的老人？
1）“双喜，你们这班小鬼头，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”
2）六一公公看见我，便停了楫，笑道：“请客？——这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”
3）不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道
4）六一公公送豆给母亲和我吃表现六一公公善良、宽厚、爱惜劳动果实表现他淳朴、好客表现她淳朴、厚道表现他淳朴、好客、热情是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人
在课文第11节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？
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