初一数学期末试卷分析
二、试卷分析
1、整体情况：从本次考试成绩来看，我校三个班共有学生119人参加考试，校均分是57.38分，合格率是47.90%、优秀率为10.08%。整体来看，成绩很不理想。后进生的基础太差，最低分为7分，优生的成绩不够理想，最高分为90分。班级之间成绩不平衡，最高平均分与最低平均分差近18分。
2、成绩统计
3、成绩分析表
4、逐题试卷分析：
一题“选择题”：满分30分，得全分3人，约占1/40，大部分得分在15—21分间，错误较多的试题为3、4、9、10。
二题“填空题”：满分24分，得全分4人，约占1/30，大多得分12—18分，错误较多的试题为15、16、17、18。6题不能正确画出线段图。
三题“计算或解方程”：满分16分，全对42人，约占35%，大多得分10—13分，但得0分有18人。
四题“化简求值、画图”：满分11分，全对12人，约占10%，大多得分4—5分，但得0分有27人。
五题“图表题、几何题”：满分12分，全对29人，约占24%，大多得分6—9分。得分率相对最高。
六题“解应用题”：满分7分，全对38人，约占32%，但得0分的很多，有39人，约占33%。三、学生答题质量分析
根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题
1、基本技能不过关，这主要反映在计算和解方程及化简求值上。
2、审题不清，读题不细。比较突出的表现2、4、23、24小题。
3、良好的解题习惯没有养成，解题格式不规范。表现突出的是24小题。
4、数学能力薄弱。分析问题的能力需进一步提高，基本的数学思想需加强。表现8、18、25小题。四、今后教学应注意的问题
通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：
初一数学期末试卷分析篇三：初一数学第一学期期末考试试卷分析
2013-2014第二学期
七年级数学期中考试试卷分析
一、试题特点
试卷的总体难度适宜，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的难度，题目力求简洁明快，提高应用题的考查，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势。
二、基本情况
本次期末考试初一年级参加考试的学生有130人，满分120分，最高分120分，最低分6分，优秀率25%，及格率58%，平均分为59.9分。总体来看，考出了学生的水平。
三、逐题分析
（一）、选择题：共14道，满分42分，得分较高的题目为2、3、4、6、7、8、11，第1 题很多同学选的C或D项，第五个命题忽略了垂线段的长度，第5题学生对概念的理解不深，做错的很多。7、8、9、10题个别学生有误，12题学生不会，做对了也是蒙的，大多数学生选的C项，忽略了A、B两点不在一条直线上的情况。13题个别学生有误，14题很多学生读题不仔细，导致选项错误。
（二）、填空题：满分18分，共6 小题，15、16、20题相对做得较好，17题很多学生填的7，只求出了平方根，缺了求正数x那一步。18题对加平行线学生不熟练，个别学生计算有失误。19题对平面直角坐标系中的面积问题学生做起来还是有一定的困难，部分学生没有看到“纵”字，填的坐标。
（三）、解答题：满分60分，共7小题。21、22题做得不理想，学生对平方根、立方根的概念理解困难，法则不熟练，失分比较多。23题大多数学生做得较好。24题很多学生还是无从下手，有的甚至来试数的，不知用设未知数，列方程的方法。25题，1、2问很多学生做出来了，第3问难以做出，因为他们还未学过勾股定理。第26题，1、3问做得很好，第2问求面积的方法有些学生未掌握，有的找边的长度时数错了。27题第一问做得可以，第
2、3问学生练习两个角之间的关系这样的题少，很多学生想到了相等，导致思路偏了。
四、存在问题
1、学生没有构建起知识体系，综合运用能力较差。
教学中在数学思想方法的渗透方面做的不到位，没有能够帮助学生建立良好的解决问题的思想方法，
2、基础知识较差。没有注重对基础知识的强化巩固，忽略了学生的基础，包括小学和初中阶段，部分学生基础知识之差让人不可思议．
3、概念理解没有到位。教学中对知识的讲授过于注重知识本身，而没有给学生更充分的时间探究，思考。对经历知识的形成过程的引导不足，没有培养学生的探究意识和能力。
4、审题能力不强，错误理解题意，日常训练中缺乏给学生预留阅读性较强的练习，课堂上也没有给学生过多的时间。
五、改进措施
1、增强学生数学学科意识，提高学生学习数学的兴趣。
数学一直作为中考科目，但有些家长认为套公式，学而没用，应付考试，所以学生对数学地位认识不高，从学生答题的参差不齐结果来看
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