辅导班高中语文

预习课
　　
　　同步基础
　　
　　同步提高
　　
　　满分冲刺
　　
　　专项突破
　　
　　适用对象：
　　
　　新高一、高二、高三
　　
　　适用对象：
　　
　　1、课堂基础知识掌握不佳、想要夯实基础的同学；
　　
　　2、或基础较好、想要领先预习的同学。
　　
　　适用对象：
　　
　　成绩中等，想要提高解题能力、进一步提升成绩的同学。
　　
　　适用对象：
　　
　　基础较好的学生
　　
　　适用对象：
　　
　　高一、高二、高三
　　
　　面临的问题：
　　
　　1、开学之前希望提前学习课程，但自学效果不佳；
　　
　　2、开学之后担心不能很快进入状态，跟不上老师的讲课进度。
　　
　　面临的问题：
　　
　　1、学校老师讲太快、来不及消化、时间一长跟不上；
　　
　　2、上课爱走神，关键点没听到或没听全；
　　
　　3、想要提前预习后面的知识，在学校上课时能更加明确重点。
　　
　　面临的问题：
　　
　　1、对教材知识有一定掌握，但解题能力不强；
　　
　　2、解题思路不活、方法不多，对题目陷阱缺乏足够警惕；
　　
　　3、中难题得分率不高，成绩在中游徘徊。
　　
　　面临的问题：
　　
　　1、成绩不错，但提升分数却很难；
　　
　　2、课听懂了，题会做了，但总是与满分失之交臂
　　
　　面临的问题：
　　
　　1、整体学习不错，但成绩不上不下，总会有“掉队”的知识或考点；
　　
　　2、希望通过某部分的强化练习来提升整体能力，但自学效果不佳，找不到有效的方法。
　　
　　课程设计原则 :
　　
　　1、以讲新课的方式，让学生提前进入学习状态，减轻开学学习的压力；
　　
　　2、用“新知”激发学生学习的兴趣，用“新解”增强学好的信心。
　　
　　课程设计原则 :
　　
　　1、本课程侧重于基本概念、基本题型的透彻分析与讲解，以及常见重难点、易错点的总结与点拨;
　　
　　2、帮助同学透彻理解基本知识，掌握基本题型，为进一步深入学习夯实基础。
　　
　　课程设计原则 :
　　
　　1、本课程定位于核心知识点的巩固、经典题型的分析与训练；
　　
　　2、以及常用学科思想方法的传授与启迪；
　　
　　3、重难点、易错点的总结与辨析。
　　
　　课程设计原则：
　　
　　1、课程中的试题在难度上有所拔高，解题思路和技巧也会更有针对性；
　　
　　2、通过对典型例题的分析与总结帮助学生拓展思维，向满分发起挑战。
　　
　　课程设计原则：
　　
　　1、对初中的一些重难点知识或考点进行专项专练，集中火力让弱项变强；
　　
　　2、让木桶的“短板”变长，使提分成为现实。