初中语文总复习课时分布一览表

目录初中语文总复习课时分布一览表周数知识点内容课时具体安排2周积累与运用命题方向及学习方法、技巧1课时分析方向,传授解法古诗词曲整体识记全课时分布到各课时前5分钟古诗词曲名句补写全课时分布到各课时前5分钟古诗词曲理解识记全课时分布到各课时前5分钟应用文错误修改2课时学习格式内容、练习评析其他基础知识2课时学习、训练、评析专题检测2课时1测1评5周现代文阅读命题方向及学习方法、技巧1课时分析方向,传授解法记一般记叙文4课时1法2练1评叙小说4课时1法2练1评文阅读散文3课时1法1练1评专题检测3课时2测1评说明文阅读方法及训练3课时1法1练1评专题检测3课时2测1评议论文阅读方法及训练3课时1法1练1评专题检测3课时2测1评3周文言文阅读命题及方法、技巧1课时分析方向,传授解法文学常识1课时集中识记词句译释10课时课内外结合识记、默写课内反馈巩固5课时集中训练、评析附加训练2课时集中训练、评析2周写作记叙文写作写作技法3课时分析方向及技法训练评析5课时2练2评1集中议论文写作写作技法2课时分析方向及技法训练评析2课时1练1评综合写作训练评析适当课时每周1练1周综合训练模拟检测训练评析6课时4测2评

　　说明:1、本安排最好于初三第二学期第五周起,总计使用10—15周时间进行总复习,其余周次供查漏补缺之用。

　　2、本安排各部分内容应既能专题形式,又能相互融合地进行复习。

　　3、本安排侧重现代文阅读及写作训练,以进一步提高学生的应考能力。

　　4、复习过程应灵活变通,避免学生疲劳,以致厌学。

　　5、表格“具体安排”部分的“1测1评”即为“1课时测试1课时评析”;“1法2练1评”即为“1课时传授阅读方法及技巧,2课时反馈练习,1课时评析”;“2练2评1集中”即为“2课时反馈练习,2课时评析,1课时课堂上归纳总结”。

　　一.语音汉字(一)拼音规则(二)同音字(三)多音字(四)形似字

　　二.标点符号

　　(一)标点符号使用的一般规则

　　(二)常见标点符号的用法

　　1.分号与顿号的区别分号表示一句话中并列分句之间的停顿。例:我希望每一个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质;我希望每一个人都成为具有共产主义风格的人。顿号表示句中并列词或词组之间的停顿。例:伟大的、光荣的、正确的中国共产党万岁!

　　2.问号的用法①表一般疑问例:你知道小玫为什么不来上课吗?

　　②表设问例:是谁创造了人类世界?是我们劳动人民。

　　③表反问例:难道你真的不明白这件事情的真相吗?

　　3.双引号的用法①表引用例:***同志在《反对党八股》里说:“为什么语言要学,并且要用很大的气力去学呢?因为语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可。”

　　②表特定称谓或强调例:党委书记要善于当“班长”。党的委员会有一二十个人,像军队的一个班,书记好比是“班长”。

　　③表反语(讽刺)或否定例:这样的“理论家”,实在还是少一点好。

　　4.省略号的用法

　　①表内容的省略例:这个校办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线······上百种产品。

　　②表思维的跳跃例:(孔乙己)说:“偷······读书人窃书不算偷。”

　　③表被抢白而话没有说完例:(孔乙己)说:“不······不要取笑······”“取笑?昨晚我亲自见到你被丁举人吊着打。”(酒客)④表说话吞吐例:“我······我······我坦白。”面对铁证,犯人只能老实交代自己的犯罪事实。

　　5.破折号的用法①表解释说明例:知识的问题是一个科学问题,来不得半点的虚伪和骄傲,决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。

　　②表递进例:团结——批评和自我批评——团结。

　　③表转折例:很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在不见了。

　　④表声音的延续例:周——总——理,你在哪里?

　　(三)常见标点符号用法错误1.?非疑问句用问号?"我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。"?"这条路谁能走通’,虽然有疑问词,但它是"不知道,’的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。?

　　2.?倒装句中间号前置?"到底去还是不去?我的小姑奶奶。"?这是一个倒装句,"我的小姑奶奶’,是全句的主语。凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。?

　　3.?分句之间用顿号?"浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。"?这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。"欢快、昂扬、奋发’,是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。?

　　4.?联合词组不同层次的词语之间用顿号?"上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。"?"越剧、沪剧、淮剧,,是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改用逗号。?

上述内容的讲解，就是小编为大家整理的关于【初中语文】相关咨询，希望大家可以在行动之前做好充分的准备，对于【初中语文】的各方面问题有更多的了解，同时我们也随时欢迎您的咨询，在线客服老师24小时为您服务！