一、教育理念的改变中国论文网面向全部学生，有利于学生的充分发展
面向全部学生的意思就是要让所有的学生都可以在原来的基础上有更好的发展。这样就要求教师在教学的过程、方法、手段、思想上都要进行相应的改变，要给予每一位学生参与的机会。教师应该在学习资源及评价上进行公平的分配。比如传统的教学中，一般都是学生问教师答，而现有的教学理念是可以采用学生与学生之间相互提问的方式，因为这样的方式可以让学生加深对学习内容的印象，同时还可以锻炼学生的解题能力。
2.培养学生爱国之情及基本素质
为了符合社会的需求以及进步，在日常的教学当中要提高学生对于语文学科的科学
素养。语文课程应该培养学生热爱国家的感情，指导他们正确的运用我们的国语来理解并运用语言，丰富语言的积累，培养他们的语感并刺激思维的发展，让学生可以在实际的过程中提升阅读、写作、交际的能力。
3.培养学生的合作精神
有实践实验证明，学生参与课堂的深度、广度、积极性，会直接影响到课堂的教学效果。
把原来传统的教师传授的方式改变成小组的合作学习，通过学生的提问、探究来完成。而且，成功的合作学习不单单可以培养学生的交流技能，让学生可以学会与同学交流，学会参与和聆听，学会尊重他人，并且还培养了学生的团队合作精神，增加了他们的团队凝聚力。
二、教学方法的创新
1.以学生为主体，强调学生的个体发展
在新课程的背景下，教师一定要打破原有的教学方法，要以学生为主体，并做好学生的成长与发展的工作。在教学的过程中教师要转变自己的教学方法，把原有的传统以教师为知识的讲解者转成指导学生的引导者。教师不能让学生觉得无法靠近，而是应该可以和学生一起快乐的融入至学习的氛围当中，可以和学生一起讨论问题，用心和学生沟通。这样教师才能真正明白学生的心里。新课程还强调学生的个性发展，要求教师要从思想上接受新课程的教育思念，放弃原有的传统观点，要把学生的成长当成发展的目标，在获得知识的同时也要关注并引导学生建立起正确的学习态度，从而才能让学生建立起正确的人生观和价值观。
2.课堂教学的创新
上述已讲到要以学生为主体，所以，在课堂的教学当中，要将原来以教师和教材为中心的教学方法转变成以学生为主体的教学。课堂教学可以采用的教学方法包括：探究法――讨论式的教学、实验探究、问题情境、自学辅导等方法，多种方式一起进行，改变传统的、单一的教学方式，将思考的主动权交给学生，鼓励学生在课堂中大胆发言，让学生的思想、创新都能得到进一步的发展和提高，从而激发学生对于语文的求知欲望。
3.丰富学习内容
语文教学还应该重视教育与生活的有机结合。新教材为我们大家提供了很多和生活实际有关系的内容，所以教师要以这些为前提，搜集一些地方资料或者是高科技的新内容，同时发挥学生的主动性，分小组、分内容让学生进行相应的研究探讨，通过共同的交流拓展视野、增强知识实际运用的能力。
三、教学方法的优化分析
1.板书的重要性
传统的边演示、边讲解的板书教学指的是教师运用黑板和简单的文字、图表来传达知识的教育思想，体现了灵活、准时、到位的教学内容，是所有教学方法都无法代替的，由此可见一堂语文课是否成功，板书是不可缺少的内容。
2.辅助教具及现代科技的运用
在初中语文的教学中要适当地运用视频、模型、持图等各类型的教学教具。因为这样，才能让学生觉得有兴趣、生动，而且还可以让学生加深对于知识的理解。比如：苏州园林、长江三峡的图片等。
在新课标中已明确的说明了要努力建设开放有活力的语文课程。语文应该是在现实的基础中面向世界和未来的。应该要拓展语文的运用领域，重视学习和现代化科技的运用，让学生可以在不同内容以及方法中交流。所以，现在所使用的多媒体技术不单可以改变原有的思维习惯以及生活方式，同时也给语文的教学带来了无限的快乐和想象。例如《苏州园林》一课，教师就可以充分地利用CAI课件，具体而形象的向学生展示园林中的图画，学生自然会边听边思考，研究园林的装饰、结构等。让学生对苏州园林有了真正的了解。
四、结束语
总而言之，初中语文的教学一定要改变原有的传统教学思想，让教师可以从思想上提高自己的认识，从行动中跟上时代教育的脚步。这样就要求初中的语文教师要改变教育理念、创新教学方法、优化教学的手段才能提升教育的潜力，才能完成培养学生形成语文素养及发展的目标。
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