《三峡》《湖心亭看雪》
一、复习目标确定的依据
1.课程标准：
1.诵读古代诗词，阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
2.注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
2.教材分析：
1.在《初中语文新课程标准》中，《三峡》《湖心亭看雪》是新课标推荐的必背古诗文篇目之一。文章写景生动，用词精准，节奏鲜明，令人朗朗上口，适合学生诵读，积累，感悟。抓住景物特征，用准确的词语进行描写，对学生的写作具有启发意义。
3.中招考点：
河南中考2010、2011和2013年、2014年均以理解默写的形式考查。预计2015年河南中招还将会以此考查方式为主，学生在备考中应在这方面多努力。
4.学情分析：
《三峡》这篇课文以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。此文文质兼美，不但能加强学生的语言感受能力，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。初二学生学习此文，首先遇到的问题不是对文言词句的理解掌握，而是能否做到涵咏文字的内在实质，投入情感地体会出三峡的美。《湖心亭看雪》白描手法学生不太理解。
二、复习目标：
1、掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。
2、准确翻译和默写重点句子。，
3、理清文章结构和写作顺序特点；赏析重点语句
三、评价任务：
1．针对目标1．设计一个活动,生生互背,师抽查落实。
2．针对目标2．设计一个活动,指名黑板前默写重点句子。其他生在下面默写。
3.针对目标3．设计一个活动,小组讨论，整理答案。小组代表展示讨论结果，教师点拨、提示，补充。
四、教学过程
复习目标教学活动评价
要点要点
归纳1、掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。
2、准确翻译和默写重点句子。
3、理清文章结构和写作顺序特点；赏析重点语句
1、复习指导一
复习内容：
（1）文学常识
郦道元，地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《》。
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末山阴人。选自《》。
（2）文言知识：
字词解释：略无阙处曦月夏水襄陵沿溯阻绝不以疾也飞漱属引凄异良多趣味毳衣雾凇一白余桡一小舟焉得
通假字：余桡一小舟
一词多义：绝
词类活用：虽乘奔御风素湍绿潭回清倒影每至晴初霜旦
古今异义：或王命急宣
复习方法：朗读、识记课下注释，归纳整理。
复习时间：5分钟
2、复习检测一：
文学常识和文言知识：学生抢答
（1）文学常识
郦道元，地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《》。
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末山阴人。选自《》。
（2）文言知识：
字词解释：略无阙处：毫无；阙，通“缺”，中断曦月：日光，这里指太阳夏水襄陵：上沿溯阻绝：顺流而下；逆流而上不以疾也：快飞漱：急流冲荡属引凄异：接连不断良多趣味：确实
毳衣:用毛皮制成的衣服雾凇:水气凝成的冰花一白:全白焉得:哪能
一词多义：绝沿溯阻绝：断绝巘：极哀转久绝：消失
词类活用：虽乘奔御风：动词作名词，飞奔的马素湍绿潭：形容词作名词，急流回清倒影：形容词作名词，清波每至晴初霜旦：名词作动词，下霜
古今异义：或王命急宣古义：有时（有的人）今义：表选择关系的连词
通假字
略无阙处通“缺”，中断
成语积累：重岩叠嶂隐天蔽日
补救强化练：
1．给下列加黑字注音。
是日更定(?)?拥毳衣炉火(?)?雾凇沆砀(?)(?)
长堤一痕(?)?与余舟一芥(?)?舟子喃喃曰(?)
2．解释下列加黑的字词。
湖中人鸟声俱绝_________________?余拿一小舟__________________
拥毳衣炉火_____________________?雾凇沆砀____________________
惟长堤一痕_____________________?湖中焉得更有此人____________
参考答案：
1．ɡēnɡ?cuì?hànɡ?dànɡ?dī?jiè?nán
2．断绝，消失?撑，划?鸟兽的细毛?水气凝成的冰花?只?哪能
二、目标二：准确翻译和默写重点句子。
复习指导二：
复习内容：全文背诵，重点句子翻译，默写
复习方法：背诵、口头翻译
复习时间：5分钟
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