亲身经历告诉你学习商务英语哪家好!

全球经济和文化交流频繁，所以很多人在工作中需要用到商务英语。然而大部分国人虽说学了很多年英语，但是哑巴式英语占了很大一部分。这种情况很大程度上推动了商务英语学习机构的增长动力，市场上各类商务英语学习机构多不胜数。那么，学习商务英语哪家好呢？

我所在的是一家电机制造企业，今年年初被一家外资企业收购，公司的业务方向也改做外贸和内销了，我的岗位是业务员，去年做国内市场的时候，我的业绩很稳定，每个月都是第一，都能拿到丰厚的奖金，现在公司更侧重于外贸出口，我的业绩也是一落千丈。当要用到英语时，才知道英语的重要性，英语比较好的业务员，一个月能拿到10K的公司，有做的好的甚至能拿20K，让我羡慕不已。我也暗自下定决定，一定要把英语学好，传统英语培训过于僵化，对英语交际能力帮助不大，之前也没有上过培训班，一时半会也不知道如何选择。

后来我把我的情况告诉我的好朋友，他给我分析了现在英语培训班应该如何选择，并且给我推荐了一家在线英语培训班，现在在线英语培训效果最好，并且也很适合像我这样学习时间不固定的上班族，他们有3000多名外教在线授课，一对一口语陪练，学习氛围很不错，外教很有耐心，价格也很实在，半年只要三千多元，这有他们的英语免费试听课体验，大家有空可以试试。

如何选择商务英语学习机构？

第一，在选择培训班之前要明白自己的英语水平到底如何。

商务英语，外贸英语的词汇比较多，我们在选择某家培训机构的同时一定要知道自己的水平怎样？以后学习起来的时候外教也能根据自己的水平来制定教学方案，如果太难或急于求成，后面学的会很吃力。如果培训机构提供学前测试，那就在好不过了。

第二，在开始选择商务英语培训班的时候首先要看重的就是师资。

一个好的外教老师不仅能教授英语知识，还能给你正能量和让你坚持学下去的信心，一般在线英语都能提供试听，在试听的时候可以观察下外教老师的水平如何。

第三，商务英语培训方式的选择也是非常重要的。

因为商务英语是英语中的一个细分领域，要求更有针对性，如果是大班制教学，那么并不适合每个人，如果能一对一上课的话，效果肯定更好，外教上课也能传授更多技巧。

第四，商务英语培训不能仅仅依靠外教

正所谓，师傅领进门，修行在个人，拥有一个好的培训机构或是一个好的外教老师，也需要自己努力才行，课后要多加练习，找机会跟别人交流，英语才会进步。

亲身经历后才明白怎么去找培训机构，在这里把学习商务英语哪家好这个问题给大家解答了，个人经历，希望能帮助到大家！

亲身经历告诉你学习商务英语问题存在哪些！自中国加入WTO以来，我国经济取得了迅猛的发展，国际交流与合作更为频繁。各类外语类人才显得尤为短缺，为了适应这一情况，全国各高校几乎都开设了商务英语专业，其中又以高职高专院校居多。这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语免费试听课。

外语类人才应该服务于社会，服务于企业。“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”成为高等职业教育办学的基本要求。然而我们大部分高职院校都面临着一个严峻的问题，我们大部分商务英语专业的学生根本没有实训课程，更不用说走产学结合的道路。为了提高商务英语专业学生的实践水平，本文就这一现状，提出了解决的途径。

1．目前商务英语专业教学体系存在的问题

目前商务英语专业多采取模块化教学体系，课程设计中基本上涵盖了就业岗位所需求的技能，例如：外贸，公关与礼仪，市场营销等。但是经过三年的学习，毕业生走向工作岗位后，并不能很快的适应工作，还需要一段书本知识实践化的过程，所以具备一定的工作经验应聘者受到公司的欢迎。究其原因，不是课程设置出现了问题，而是在实际教学过程中没有正确的运用学习理论。对于我们来说职业教育的培养效果如何，取决于我们如何认识它和利用它，即树立新学习观的问题。

2．解决方法?

1.以培养职业能力为目标，校企共同制定实践教学方案?

实践教学目标的明确是优化实践教学体系的基石。目标的确定绝不能脱离社会和行业的实际需求搞“闭门造车”，只有通过校企合作教育确立的实践教学目标和形成的实践教学体系，培养出来的人才规格才能与市场需求的人才规格对接，毕业生才能在就业竞争中占据优势地位。?

2.以工作过程为导向，重构实践教学课程体系?

职业教育课程改革在经历了“学科系统化”、“学习理论导向”和“职业分析导向”模式后，正在向“工作过程导向”的模式发展，我国的商务英语课程改革也经历了这样一个过程。长期以来，职业教育实践课程改革止步不前的原因在于，课程内容的设计与编排远未跳出学科体系的藩篱，以单项能力分析开发的课程也始终不能适应职业工作的需要。此外，课程内容的序化已成为制约实践课程改革成败与否的关键。按照工作过程的顺序开发课程，是凸显职业教育特色的实践课程改革的突破口。

3以真实化为标准建设实训基地?

学校依托行业，建立稳定的校外实训基地。学校内部的实训实践条件无论多好，都不能取代社会和企业的教育功能。作为商务英语专业的校外实训基地，为学生的专业认知实训、专业课程实训教学，以及毕业实习等实践教学环节提供真实职业背景的实习场所，也为专业教师提供产学研结合的实践场所。在学生职业能力和综合素质提高方面，以及学生预就业方面，校外实训基地的作用尤为突出，因为校外实训基地处于正常运作的企业，实训的内容也是学生今后工作的内容。

4.多途径培养双师型师资队伍

实践教学水平的高低很大程度上取决于专业教师实践教学水平的高低，产学合作、工学结合是“双师”队伍建设的迫切需要。专业教师到企事业单位、外贸公司、海关等相关单位实习体验和实践锻炼是十分必要的，能提高专业教师自身的技术能力和专业水平，成为“双师型”教师。每年都应要求专业教师下企业锻炼，参加各种实践教学培训，这些双师素质教师在实践教学体系建设和实践课程开发中将发挥重要的作用。另一方面，要充分利用社会企业的师资资源，如聘请业内专家、企业理论与实践能力俱佳的业务骨干来校讲学和担任兼职教师，指导学生实践等。“双师”结构师资队伍建设的不断推进，能使实践教学的质量不断提高，学生对实践课程的兴趣和满意度也会大大提高。

5依托三方联动推进专业建设保障机制?

依托政府、企业、学校三方联动推进产学合作、工学结合之路，形成了“政府搭台，行业参与，产学融合”的良性互动局面，实现了企业、学生、学校、地方经济四方共赢的局面。

目前我国各高校商务英语专业商务英语人才的水平培养上还存在着很多问题，只有通过政府、企业和学校三方联合，不断加大对现有教学模式的研究和改革，才能培养出具有高水平的商务英语人才。好了，学习商务英语问题存在哪些就分享到这里了，希望能帮助到大家！
　　
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