商务英语学习技巧

在商务英语的讲课过程中，教师平时要注意从学生的实际水平出发。接下来为大家整理的大学商务英语怎么讲课，希望对大家有帮助。
　　
　　一.抓基本功
　　
　　1.大词汇量
　　
　　写作的基本功包括词汇、各种句型、语法结构、惯用词、习惯搭配等。其中词汇量是写作的前提。没有掌握一定量的词汇，写作寸步难行，“巧妇难为为之炊”说的就是这个道理。根据教学现状、结合学生的实际，我要求学生每天记一定量的单词，并按照单词的词性、含义和用法进行归类、整理。对于平时遇到的高频词我则要求学生用一本“财富本”计时纪录。为了检验效果，我隔一段时间还组织学生进行听写和小测验，没有写对的立即订正。
　　
　　2.做摘记，养成善于积累的习惯
　　
　　现代语言学理论告诉我们，大量的语言输入为语言的输出创造了可能性。在课堂上要养成记笔记的好习惯、课后随时记录一些有用的词汇，短语、精彩的句子和短文，并经常去翻阅诵读，使这些优美句子、语段、各种不同的表达方式成为自己的财富。学生可以参考范文的写作模式、好句子、名人名言和谚语等，甚至在平时训练写作时进行模仿
　　
　　3.写日记
　　
　　写日记是提升写作能力的一种好方法。我布置学生每天写一篇或一周写三到四篇日记，要求用一些课堂上学过的或自己课后学到的短语、句型、和精彩的句子，并时常鼓励学生：只要坚持不懈，定会收到意想不到的效果。
　　
　　二.抓日常教学
　　
　　授课时，教师要尽量用英语组织教学。在课文的词汇和短语教学中，要注意单词的词性、同义、反义比较，各种构词法及各种常见搭配，加强学生对英语词形变化的理解，扩充他们的词汇量，了解短语的用法。鼓励他们口笔头造句，借此培养学生用完整句子表意的能力。指导学生就课文内容进行长句短写，短句译写的口头和笔头练习，帮助学生熟练掌握英语中常用动词句子的结构变化，单词和复句的异同关键所在(如简单的五种基本结构，复合句的类型)。帮助学生熟练掌握用动词句子结构和词义区别。有时结合课文鼓励学生对课文内容、情节重新组织，用自己的话复述。有时另外补充材料，采用各种形式指导学生改写、缩写。
　　
　　三. 抓习作的批改、点评和指导
　　
　　教师应对学生的习作给与足够的重视，鼓励学生多些，正所谓“千里之行始于足下”、“天才在于积累”。我们可以让学生自己想题目，写自己想写的，或就学过的短语自编一些短文。同时，要做好必要的写作指导和点评，例如教学生如何布局谋篇，如何用词、短语，如何连段成文，如何体现中心思想。
　　
　　1、明确教学的指导思想
　　
　　提高教育者自身素质正所谓名师出高徒，没有高素质的商务英语从教人员，是不能培养出高水平的商务英语从业人员的。
　　
　　2、教学方式多样化
　　
　　除必要的语言和专业知识外，教师还应该培养学生的社会文化能力，让他们深刻理解中西文化传统的差异。课堂结合真实语料。想学生讲解西方国家中称呼语、介绍、访问、宴请、告别等社会交往的文化因素，潜移默化中帮学生提高语言形式的正确性，重视语言应用的得体性，从而逐步获得跨文化的敏感性。
　　
　　3、理论结合实践
　　
　　鉴于商务英语专业的应用性，课程教学一定要结合实践，教师应该将课本相关实践内容积极利用起来。首先，利用场外商务场所锻炼学生的商务英语运用能力。其次，根据课本涉及到的商务内容，组织学生进行市场调查、参与院内外一些大型活动的组织和接待。还要积极组织学生进行实战训练、即组织学生到外企、中外合资企业和国内某些成功企业进行参观学习。同事鼓励学生利用寒暑假去参加社会实践，最终使教学活动突破教室的局限性，外延至课堂外。
　　
　　4、丰富教学方法
　　
　　商务英语的教学不能像传统的教学那样，只进行课堂学习训练。可以多用多媒体中的视觉刺激以及听觉刺激来激发学生学习的积极性。教师字上课时坚持以学生为主体，不断调动学生的学习主动性、积极性、采用互动教学模式，使学生在愉快的环境中学习。
　　
　　由于课程涵盖内容较多，只是面广，教学应该采用模拟式。模块式的教学模式。采用模拟式教学法，将学生置于模拟或真实的商务环境中独立设计实施项目，展开课堂讨论。将学习内容模块化，便于学生积累知识，促进教师的知识不断更新。
　　
　　商务英语教学应该始终围绕其人才培养的目标定位
　　
　　在把握好商务英语教学基本原则的基础上，根据商务英语教学的特点，坚持以学生为中心，注重英语语言教学与商务知识教学、专业知识教学与人文素质教学、课堂教学与实践教学、传统教学方法与现代化教学手段的有机结合。
　　
　　课堂教学仍是商务英语教学的主线
　　
　　课堂教学的效果直接关系到该专业的人才培养质
　　
　　因此，教师应首先抓好课堂教学.在强化英语语言训练的同时，帮助学生熟悉和掌握现代国际商务的基础知识和墓本技能，充分调动学生学习的积极性、主动性和能动性，注重学生学习能力、研究能力及创新能力的培养。
　　
　　根据商务英语教学的特点，在课堂教学的荃础上，应强化第二课堂教学、专业课程实践、社会实践等各种形式的实践教学，比如，充分利用学校现有的实验教学资源，开展校企合作.建设实践实训基地，参加贸易投资洽谈会，等等，培养学生的实际操作能力及综合众养。
　　
　　一、要集中一段时间强化，量一定要上去
　　
　　学英语要集中一段时间，完全浸泡在英语环境中。量，就是你读、听、说的量要上去，尤其是读的量要上去，集中一段时间，读上百本英语书。英语书指有趣、适用的读物，这样，边学英语，还边长知识，还能培养读英语书的兴趣。语法书，就别去“读”了。
　　
　　二、不要追求高深。
　　
　　简易英语读物，一、两千单词，就能讲述很复杂的故事。当我们用英语能讲述这样复杂的故事时，日常生活中的英语，还会有困难吗?
　　
　　首先从，先看英汉对照吧，然后脱离中文，看改写本的英文简易读物。然后再看看简易英文的原著。这步很关键，这步跨过去了，你学英语就基本成功了，否则，很容易退化的。这样的书，需要读2000页左右。最后，看英文原著。
　　
　　当你读上10本以上商业相关书籍以后，你的看问题的视野、想问题的深度，都会有极大的提高，你对待你的工作、同事的态度，也会变得非常专业起来，这才真正完成了人生修养的转变，从此，你就受益终生了。
　　
　　三、胆要大，不要追求精确
　　
　　说错了不要紧。发音不准也不要紧。遣词造句，中国人说中国话，也没那么精确。英语也一样。在语音方面，中国人说话，南腔北调，英语也一样，看电影，美国人不也有的说得唔噜唔噜的吗?语感很重要，这需要在第一点说的“量”上去了，语感就培养起来了。
　　
　　四、最后一点，就是要坚持
　　
　　时间过的很快的。如果你一天松懈，可能一个月就松懈着过去了，很快，你发现自己已经30了，35了，快奔四的人了，同事、同学都在进步，自己还在原地踏步，这多悲哀啊。
　　
　　上述是关于商务英语的部分内容讲解，后续我们还会不断更新关于商务英语的相关内容推送给大家，让大家可以随时增加自己对商务英语方面的了解，也希望大家可以提出更多的问题及疑虑，我们会认真解答每一个问题。