武昌高一英语学习建议

高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合语言知识与能力的运用，需要投入更多的时间精力，需要扎实的基础更巧妙的方法，初中那种应试下的学习方法就不完全适应了。因此，老师在课堂上的工作要更富于指导性，向学生讲明初中和高中英语学习方法的不同，引导学生的学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。

　　一、初中和高中英语的不同之处

　　1.教学模式不同。初中的学习方法习惯于老师一个机械地讲，学生机械地记，但是由于高中的教科书比较难，老师讲的课就相似于大学散文诗的讲解，学生理解掌握起来也就相对要难。

　　2.词汇量不同。初中三年大概有1600个单词，但是高中三年有3500个单词。量的飞跃非常大，初中1600个单词学生学下来到中考就能得到很高的分数，因为中考的规律就是书上有什么就考什么。高中学生把3500个单词都学会了，也只能说150分的高考题可以得90分刚及格，因为高考是一个选拔性的考试，它考的是词汇的应用。

　　3.考试侧重点不同。高中英语考试与初中英语考试相比，更重视语言知识与能力的实际运用。这就要求高中学生要课外多读英语杂志，涉及题材包括经济、环保、人物专访等，掌握相对容易的长难句。

　　二、高一英语学习方法

　　1.加强语法知识的掌握与自我训练。在语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循，我们在学习的时候要注意英文单词的构词法、词语的正确用法及辨析、一词多义和句法的一般规律及其特殊点。

　　2.加强语言能力的培养与自我训练。语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。

　　3.合理安排好学习的各个环节。学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好坏都直接影响学习成绩的提高。

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