雅思听力section1-4得分点套路解析

　　雅思听力section1-4得分点套路解析

　　一、雅思听力section1

　　    题型场景较固定，答案内容相对简单，一直被考生们设定成保分点，能不错尽量不错。但是有的section1考察的场景相对学术，比如关于鸟类观察以及保护的项目，卷面识读信息以及答案信息都比以往考试以及大家平时练习的内容要难了一个level，因此雅思考试section1未必不可能一直延续这种出题方式，大家一定要做好充分的准备。

　　在考察的内容越复杂的情况下，我们就很有必要了解section1制造难度的方式，只有认清了套路，才能保证听力考试开场顺利。研究分析，常见制造难度的方式有三：

　　1、提升语速。基于答案信息较简单这一客观事实，录音团队会有意提升section1的语速，由此来制造难度，尤其是在答案出现的部分。

　　应对策略：其一，平时练习时，将音频速度调成1.25倍或者1.5倍速度，如果能够适应较快的语速，那么考试的时候听常规语速时自然就会游刃有余。其二，语境是更加重要的救命稻草，当听到一个比较模糊的语音时，比如题干出现

　　The story will be judged by: famous ___________

　　音频中听到一个既像offers 也像authors的音，那么结合语境，authors明显更加贴合本题答案。

　　2、干扰信息。这是section1非常常见的难度制造方式，在抛出正确答案之前先扔出2个到3个的烟雾弹，等考生摸不到头脑时，再悠悠的说出答案。也有可能先说干扰信息，然后说答案，然后再干扰，不仅是套路，套路中还有套路，考生们叫苦不迭。

　　应对策略：其一，根据考场经验以及权威备考资料，答案信息基本都是置后的。其二，在平时练习时，就要养成‘较真’的习惯，不单单要听懂答案信息，还要听清楚每一个干扰信息都是什么。长此以往，才不会在考试中被干扰信息牵着鼻子走。

　　针对section1来说，都是一男一女对话的形式进行，因此在对话开始时，考生就要区分出谁是信息需求者，谁是信息提供者，一般答案信息来自信息提供者。如：一个男生到银行开户，女柜员就会询问相关的个人信息，那么我们的答案一般来自男生的回答内容。

　　3、空前实词替换。不单单是section1, 在整个听力考试的填空题中，空前实词替换非常普遍，概率几乎是百分之百。

　　应对策略：其一，绝对不要在音频中等空前实词，以动词和形容词为主。但是，考生却必须认识该词，只有认识词义的前提下，音频中出现近义词时才能反映出答案即将出现。如果很不幸实词不认识，那么就在音频中定位与之词性相符的词，并在其后寻找答案词。

　　如：impose rigorous__________(判断出rigorous为形容词)

　　答案句：you should exert strict controls，其中strict与rigorous词性相符，则判断controls为答案词。

　　二、雅思听力Section2

　　    作为雅思听力中具有战略意义的部分，它的重要性体现在想要获得7分以上成绩，在此部分必须拿下高分。因为内容上来讲延续雅思听力section1与生活相关的场景，如剧院，博物馆，农场，城市，地区，公司，公园(主题公园)等的介绍，都是section2高频考察的场景。题型上虽然常出现客观题，但是无论从题干选项的长度难度上来说，还是词汇的学术性上来讲，相对于section3要小很多。因此，section2绝对不能占用超过2题以上的错题额度。那么如何来获得高分呢?

　　1、首先，雅思听力Section2高频题型地图题是大部分考生丢分的集中点，针对地图题有几点答题建议考生务必牢记：

　　1)顺序原则。(注：听力中除多选题以外所有题目均遵循顺序原则出题)

　　2)定位完一个地点之后，默认回到起点，再找下一地点。(注：音频中不会给出提示)

　　3)已知信息相关原则，即音频中提到某一卷面已给出的信息时，答案一定在其附近,因此在音频播放之前，拼读地图上给出的所有已知信息特别的重要。

　　4)地图题行文思路。这是xx的布局(layout)，现在我们位于xx(起点)，如果我们要去xx(第一题题干/非题干,即在第一题题干前再加一个地点来制造难度)，我们朝xx走/往xx拐;如果我们想要到达xx(第二题题干)，我们从xx(起点)出发，朝xx走/往xx拐……’以此类推，一般情况在，在题目之间不会穿插别的地点，考生需谨记。

　　2、其次，句子填空题也会制造一定的难度，主要体现在：

　　1)答案节奏快。区别于音频语速快，答案节奏快指答案句出现密集，给考生反应时间较少。如果没有较强的听音辨别词义的能力，很容易连续丢分。因此，课后多用听觉识别词汇即听写的练习必不可少，并且将练习中弄混淆的词汇重点进行记忆。

　　2)句式变化多样，如主动变被动，题干肯定，音频中变换为双重否定的形式等。一般情况下，音频的内容都不会遵照题干给出的主谓宾形式进行，往往都是题干信息的同义替换。因此解答句子填空题最大的忌讳就是在音频中死等题干关键词，一定会遗漏答案。

　　应对策略：

　　1)提升词汇拼写的速度及准确性。

　　2)跟住层次分隔词。如：next，and，secondly，lastly，the other one, another等。

　　3)根据题干信息事先预判空格要填写的词性，并且对空前实词可能被替换的所有可能的内容作出大胆预测，这要求考生要完成一定的习题练习量，在普遍性中寻找共性，并且多积累同义或者近义替换表达。

　　3、最后，针对单选题，上文已经提到其难度较section3小很多，但是答题的准则不变，即：

　　1)预先审题(制胜关键)

　　2)跟住题干(跟住专有名词)

　　3)并列排除

　　4)相似排除

　　5)重点听转折，事实，强调，总结之后的信息

　　三、雅思听力section3

　　    与前两个section之间的距离足以用鸿沟来形容，生活和学术隔的跨度还是大到让大部分考生的信心都受挫于此。

　　究竟为什么section3如此难以攻克呢?

　　首先从最重要的内容上来讲。Section3的内容主要以学生的课后任务讨论为主，讨论的对象有老师和学生，学生和学生，但是一定有性别上的区分。

　　那么我们就一定要了解课后任务都包括哪些：

　　Quiz 小测

　　Common test常规测试

　　Essay小论文

　　Thesis论文

　　Paper论文

　　Dissertation论文

　　Assignment大作业

　　Case study案例分析

　　Individual project个人设计

　　Group project小组设计

　　Presentation个人演讲

　　Lab report实验室报告

　　Final exam期末考试

　　1、老师vs学生

　　其中老师和学生的讨论主要是针对学生的作业进行反馈(feedback)，从以下方面展开：

　　论文-

　　1)准备&要求

　　-论文字数(考察多位数字)

　　-截止日期(考察日期以及概念性时间表达，如the end of month)

　　-调查方法(常考interview/telephone interview/questionnaire)

　　-参考书目(考察书名，出版社，出版日期)

　　2)研究题目

　　-研究原因(常出现时态干扰，即曾经考虑过别的研究题目，但是由于种种原因没有进行下去，然后进行了这个题目的研究)

　　-研究问题(常在题干上出现专有名词)

　　-调查结果(常在结论性路标词之后出现答案，如study show, research indicate…)

　　-尚存不足(常在转折性路标词后出现答案)

　　-解决办法(常在对方建议性语句后出现答案，如suggest, advice, recommend, you should…)

　　作业展示-

　　1)项目名称

　　2)调查过程

　　3)实验说明

　　4)结论

　　老师会针对以上内容进行优缺点的逐一点评。在此类对话中，两者针对不同问题会有不同意见，此时以理解老师阐述的内容，往往对应答案信息。

　　2、学生vs学生

　　除了老师对学生的作业反馈以外，学生和学生针对作业进行的讨论也是重点，与上面讨论不同的是，在两者讨论过程中，两者都有可能成为答案句的阐述者，因此我们要重点把握的是两个异议的化解点，即当两个人意见达成一致时，才能进行答案的选择。

　　同时无论在哪种类型的对话中，都要进行性别的区分，如果题干上出现的男生名，那么问问题的往往是女生，反之亦然，这样有助于我们把更多的精力放到回答问题人的身上，增大答对题目的可能性。对于有些不太好区分性别的人名如Spiro，那么就往前后文找his或者her这样的人称代词来断定其性别，同时日常的积累也必不可少。

　　四、雅思听力section4

　　    难度主要题现在涉猎学科较多，如生物、农业、经济、政治、地理等近30个。这是否就意味着想要攻克section4就要背一本百科全书呢?其实不然，section4虽然场景学术，但是通过观察其答案不难发现，所考察的信息都是非学术的，因此需要大家牢记的是：section 4 是在学术环境下，考察非学术性的信息。

　　虽然考察的答案信息不是学术性的，但是出题官讳莫如深，没有一定的学术功底，答案不是那么能够轻易挖掘的。究竟需要那些必备技能才能锁定section4的答案信息呢?

　　1、甄别专有名词，并忽略

　　既然section4考察学术场景，学术词汇更是屡见不鲜。很多觉得听section4犹如天书一般的考生，主要都是过分纠结其中的学术词汇，牵扯很多精力，反倒忽略了与之相关的答题要点。如：

　　1)The floors are made of reclaimed wood 很多同学会纠结reclaimed，反而忽略floors。

　　2)The researchers may select them according to their income.同样部分同学的精力会放在researcher或者select上。

　　2、根据词汇发音，正确拼读词汇的能力

　　Section4的答案词，难度并不统一，有简单词汇，也有长难词汇。无论难度如何，考生在考试时不一定能够迅速的反映出所有词汇的对应拼写或者没有背到这个词，因此听发音写拼写的能力一定要掌握。常见易错发音对应的字母组合有：

　　ph/f/,如：physics, pharmacy, telegraph

　　qu/kw/,如：quiet, require

　　sh/∫/,如：sheep, ship, shell, cash, rubbish

　　sion/∫?n/,如：tension, decision, revision, vision

　　ch/t?;k; ∫/如：chase, technology, chef

　　th/θ/、/ e/,如：think, theory, author

　　SECTION 4 答题要点：三跟两不等

　　三跟：

　　1, 跟题干上的专有名词，因为专有名词在音频中不会进行同意替换，但是不需要理解意思，需要在审题时根据发音规律拼读此类词。

　　2, 跟卷面副标题

　　副标题将文章分隔成若干小段，有助于帮助考生把握答题节奏。

　　3, 跟空前副词

　　空格前副词一般不会进行替换，并常常与答案词一起出现。

　　常见副词有on, in, at, between, by, about, over, below…等

　　两不等：

　　1, 不等空前形容词，并且该形容词与空格是修饰关系。如：

　　More teams will be formed to work on a particular_________.

　　其中空前particular被替换成了specific，如果一味在音频中等particular，那么这个空一定就错过了。

　　2, 不等空前动词，动词也会被同义或近义替换，并且动词还常与动词词组替换，反之亦然。

　　Analyze data-identify___________,e.g. cause and effect

　　其中空前identify被替换成了look for，即动词与短语之间的替换。