高考语文考试策略之语用答题合语境

高考语文考试策略之语用答题合语境

　　高考语文考试策略之语用答题合语境，今天我们一起继续来复习高中语文内容，同学们在高中阶段一定要认真的复习语文，其它成绩我们可以错失分数，但是语文我们一定要把握住。

　　新课标一个重大变化，就是对语文课程性质进行了重新定位，突出了语文的语用要求，并认为语文课程首要而核心的目标，要“致力于培养学生的语言文字综合运用能力”。语言文字运用反映在考试中，主要分布在“语言文字积累和运用”板块。

　　这类题有如下几个特点：

　　一是题材多样化。考点涉及题材多为新闻类，图画类、表格类。命题有拟写新闻标题，概括新闻内容，图文图表转换等等。还有口语交际类题型，如设计开场白、结束语、过渡语等等。

　　二是题目情景化。考题常以某种情景出现，紧扣学生实际，紧扣时事，学生熟悉，便于学生表达。

　　三是答题个性化。不少问题的答案不唯一，主要是考试学生的知识能力储备。和综合运用的知识的能力。学生可以在一定范围内选择个性化的答案。

　　下面，以常见的几类题举例分析：

　　新闻类

　　这类题常以拟写标题的形式考查，一般难度不大，只要认真阅读材料，并能够从材料中提取出主干语句即可。如

　　请给下面的新闻材料拟写标题。

　　2月19日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到人民日报社、新华社调研，在人民日报新闻媒体中心，习总书记了解微博、微信、客户端等媒体运用情况，并通过实时播报系统新手点击键盘发布语音向全国人民致以元宵节问候。在新华社，总书记按动“为全国新闻工作者点赞”页面，屏幕上立即闪现“点赞1”，采编人员对总书记说，您的鼓励就是我们的动力。

　　本题考查提取和概括主要信息的能力。新闻的标题要能概括新闻事件的主要内容，因此，答题时首先要从新闻的导语中找出关键语句，可采用“说干什么”或“谁怎么样”的形式拟写标题。概括时要尽可能做到简明扼要，概括提炼出主干。

　　答案为：总书记到人民日报社、新华社调研。

　　图表类

　　这类题一般以图文转换的形式考查，即要求通过读图能够转换成文字，并能表达自己对图表的看法或观点。如;

　　(2016河南)据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。

　　(1)用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。

　　表一：我国国民数字化阅读使用率表二：我国国民每天使用各种媒介阅读时长。

　　(表略)(表略)

　　(2)结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：观点明确，理由充分。采用总分的结构方式。不少于50字。

　　这几年，河南省中考试题中，连续出现了读图画的题，如，2011年，写图画的寓意;2012年，以学校要办节水宣传画展，让考生选择一幅图，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语(60字左右);2013年，介绍谷雨的相关内容;2014年，微电影宣传画，说明该画面的内容，要求采用“总分总”的结构方式，运用合理的想象;2015年，结合图案介绍校园足球标志的设计意图。

　　综合看来，解决图画类题的要点首先在于读懂图画的内容和含义，要观察图画的整体背景和各个部分的，尤其是标题、补充或说明性文字。在此基础上，根据形象思考其寓意。尤其要注意图画中的夸张和变形之处，那往往是图画索要表达的寓意所在。对于说明图画内容的题，还要注意抓住细节对画面内容进行客观的刻画，写清楚画面上有什么，但是切不可脱离画面随意添枝加叶。说明画面一般按照“总分总”的顺序进行，做到主次分明，条理清晰。

　　口语交际类

　　课标明确指出，学生“必须具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。根据这个表述，我们来看河南省中考口语交际类题的情况。

　　(2016年)结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：观点明确，理由充分;采用总分的结构方式;不少于50字。

　　某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，……现在上课总是走神，也不爱跟同学交流了。

　　本题考查对具体问题表达观点的能力。所给材料列举出李明和赵亮两位同学的例子，从正反两方面论述了数字化阅读存在的好处和弊端。因此，作答时要从两个方面表达出自己的观点。

　　我们再看一则试题：

　　(2010河南)阅读下面材料，按要求答题。

　　材料一殷墟是商代后期的都城遗址……象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。

　　材料二位于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”字……涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。

　　假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。请你根据以上材料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联系，过渡自然。

　　写串联词的关键是找到上下两则材料的联系，通过材料之间的共同点进行表述就可以完成。这两则材料的共同点就是甲骨文，所以，要围绕甲骨文写串联词。可以表述为：

　　从殷墟博物馆的甲骨文展厅，我们了解了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字经历了怎样的演变过程?接下来，让我们继续参观中国文字博物馆。

　　要之，答语用类题一定要结合具体的语境进行理解。根据题干要求，有针对性的作答。切忌脱离题干要求的随意性作答，和非语文化答题语言的出现。

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