初中毕业升学考试生物复习题资料

　　初中毕业升学考试生物复习题资料

　　初中生物学科作为同学们接触的理科之一，对于很多人来说都是十分头疼的。学习生物需要正确认识“记忆”和“理解”的关系。总是有人认为，生物属于理科，不需要太多记忆。但所谓的理解一定是建立在记忆的基础上的。除此之外学习生物还要注意细节的把握。

　　1、为了迎接将于2014年10月在荆州古城举行的湖北省第十四届运动会，荆州市的园林工人们在新建的荆州市体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的（　　）

　　A．树皮              B．韧皮部              C．木质部              D．形成层

　　答案C

　　解析试题分析：本题考查导管、筛管的位置及功能的知识，导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物．

　　植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，

　　筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．

　　所以给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）．为提高树的成活率，输液管的针头必须插入到树干的木质部．

　　故选C．

　　2、女性正常卵细胞中的染色体组成可表示为（　　）

　　A．22条+Y              B． 22对+XY

　　C．22条+X              D． 22对+XX

　　答案D

　　解析试题分析：人体细胞内有23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

　　在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子．女性则只产一种含22条+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22条+X的精子与卵子结合，就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22条+Y的精子与卵子结合，就产生具有22对+XY的受精卵并发育成为男性．因此正常女性体细胞的染色体是22对+XX．

　　故选D．

　　3、有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是（　　）

　　A．体表覆羽，前肢变成翼

　　B．气体交换的部位是肺和气囊

　　C．胸肌发达能有力地扇动两翼

　　D．食量大，为飞行生活提供大量的能量

　　答案B

　　解析试题分析：本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的．

　　家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气．

　　故选：B

　　4、某同学因爸爸和妈妈长期在外打工，所以他（她）从小就学会了生活自理，一次钉钮扣时，他（她）的手突然刺了一下，其正常反应是（　　）

　　A．先感到疼痛，后缩手              B．先缩手，后感到疼痛

　　C．只感到疼痛，不缩手              D．感到疼痛和缩手是同时的

　　答案B

　　解析试题分析：此题主要考查反射弧的结构和功能有关知识点．

　　人体的缩手反射中枢位于脊髓，但躯体感觉中枢位于大脑．当他（她）的手突然刺了一下，手部的感觉器接受刺激产生神经冲动，沿着传入神经传到脊髓内的缩手反射中枢，神经冲动沿着传出神经传给上肢与缩手反射有关的肌肉，人体发生缩手反射．与此同时神经冲动也沿着脊髓白质中的上行神经束传到大脑皮层中的躯体感觉中枢，人体产生痛觉．因此先缩手后感到疼痛

　　故选B

　　5、矿难发生后，长时间处于黑暗中的矿工被救助上井时，都用毛巾蒙上眼晴，以保护视网膜免受光的伤害，眼球的结构中，控制进入眼球光线多少的结构是（　　）

　　A．瞳孔              B．睫状体              C．晶状体              D．玻璃体

　　答案A

　　解析试题分析：此题考查的是瞳孔的作用，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内光线的多少．

　　虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内光线的多少．光线强，瞳孔变小，进入眼球内的光线减少；光线弱，瞳孔变大，进入眼球内的光线增多．矿难中长时间处于黑暗中的矿工，瞳孔最大，进入眼球内的光线多；被救助上井后，外界光线强，瞳孔来不及缩小，进入眼球内的光线过多过强，会严重伤害眼睛，严重时会引起视网膜脱落，而失明．因此被救助上井后，通常被蒙上眼睛以保护视网膜免受强光的伤害．

　　故选：A．

　　6、荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（　　）

　　A．降低蒸腾作用，避免能量消耗              B．促进光合作用，延长种子寿命

　　C．保证种皮干燥，防止虫类咬蛀              D．抑制呼吸作用，降低有机物的消耗

　　答案D

　　解析试题分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产中的应用．解答时可以种子萌发的条件与植物呼吸作用的关系方面来切入．种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气．种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间．

　　故选：D．

　　7、下列四组有关显微镜使用的叙述，其中前一项是操作，后一项是目的，这四组中，正确的是（　　）

　　A．调节光圈﹣﹣﹣﹣调节视野的大小

　　B．调节反光镜﹣﹣﹣﹣调节物像的大小

　　C．转动转换器﹣﹣﹣﹣换用不同放大倍数的目镜

　　D．调节细准焦螺旋﹣﹣﹣﹣使看到的物像更清晰

　　答案D

　　解析试题分析：本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项．

　　A、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈一调节视野的明暗，不能调节视野的大小．故不符合题意；

　　B、反光镜有平面镜和凹面镜，因此调节反光镜能调节视野的明暗，而视野的大小需要调节物镜和目镜．故不符合题意．

　　C、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，而目镜在镜筒的上方．故不符合题意；

　　D、调节 细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰．故符合题意；

　　故选：D．

　　8、夏天在自制酸奶时，可以用煮沸冷却的鲜奶为原料，用沸水烫过的汤匙取新鲜含活菌的酸奶为“种子”，加入酸奶的量为5%～10%，盖上盖子后，放置一夜即成．在这一过程中，鲜奶相当于培养细菌方法中的_______。

　　答案：配制培养基

　　解析试题分析：此题考查的知识点是培养细菌、真菌的培养步骤．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤培养细菌真菌的方法包括配制培养基、高温灭菌、接种、和恒温培养来切入。

　　细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、 适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，因此在这一过程中，鲜奶相当于培养细菌方法中的配制培养基。

　　故答案为：配制培养基。

　　9、与狼等肉食性动物的牙齿相比，兔等植食性动物的牙齿的显著特点是_______。

　　答案：只有门齿和臼齿，没有犬齿

　　解析试题分析：本题考查哺乳动物牙齿的不同点，可以从动物的食性来解答．

　　哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿．

　　故答案为：只有门齿和臼齿，没有犬齿

　　10、某类植物已经有根、茎、叶的分化，但是不结种子，这类植物应该属于_______植物。

　　答案：蕨类

　　解析试题分析：此题可以从蕨类植物的主要特征方面来分析解答。

　　蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，无花、果实和种子等器官．某类植物已经有根、茎、叶的分化，但是不结种子，这类植物应该属于蕨类植物。

　　故答案为：蕨类

　　11、在分类学上，水稻与油菜是同门不同纲，水稻和小麦是同科不同属，这三种植物中，亲缘关系最近的两种植物是_______。

　　答案：水稻和小麦

　　解析试题分析：生物分类等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．

　　生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．由题意可知，水稻与油菜是同门不同纲，水稻和小麦是同科不同属．科比属小，因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近，共同特征多，水稻和油菜之间的亲缘关系较远，共同特征少．

　　故答案为：水稻和小麦

　　12、湖北省在中小学广泛开展的“大家唱大家跳”活动，有利于增强学生的体质，提高免疫力，预防传染病，从预防传染病的一般措施看，该活动有利于_______．

　　答案：保护易感人群

　　解析试题分析：此题考查的是传染病的预防措施即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，要根据传染病流行的环节采取相应的措施，据此答题．传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此，学校开展体育活动是为了增强学生体质，提高抵抗力，属于保护易感人群．

　　故答案为保护易感人群

　　13、“荆州蜜桃”是人们爱吃的水果，“荆州蜜桃”的食用部分是由桃花的_______发育的。

　　答案：子房壁

　　解析试题分析：一朵完整的花经过传粉和受精过程后，只有子房才继续发育，此题可结合果实鱼种子的结构示意图来解答。

　　14、为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案：

　　将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，分成甲乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，也放在无菌条件下．实验过程中，添加蒸馏水，使树叶保持温润．请根据上述实验方案，回答下列问题：

　　（1）该实验应作出的假设是_______。

　　（2）这组对照实验的实验变量是_______。

　　（3）按照该方案进行实验，最可能获得的实验结果是_______。

　　答案：

　　（1）细菌对植物遗体的具有分解作用

　　（2）细菌

　　（3）乙组的树叶会腐烂，甚至会消失。

　　解析试题分析：（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）。

　　（2）对照实验是唯一变量实验，变量就是所要探究的因素，根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是有无细菌，其它条件相同且适宜。

　　（3）细菌是生态系统中的分解者，能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物；乙组的树叶上接种了细菌，因此一段时间后树叶会腐烂。

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