朋友圈里疯转着给孩子在线请外教，视频一对一上课的照片。通常是家长分享朋友圈后，连同授课二维码及孩子学习照片一同转发，之后家长既领到教学优惠，又让能督促孩子坚持练习，在这种动力下，不少家庭已加入该行列；朋友圈里除了看见小学生参与，连婴幼童也在接受这样的外语“培训”。从目前的在线学习外语风行程度看，不难发现，家长对孩子学好外语有着极其迫切的愿望。
有一回周末，几个家庭相约带娃出门走走，毕竟孩子们年纪都差不多，能玩到一块儿去，快乐的郊外游出发啦。就在家长提议让孩子们合唱一首歌的时候，发生了一个有趣的现象，起初孩子们有点不好意思，但有人提议唱《小星星》时，几乎所有孩子张口就唱“Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are…”，顺溜地把整首歌唱完，在大家鼓掌欢呼后，我提议来首中文儿歌，这时孩子们互相对望，毫无头绪，孩子脑海里却没有一首共同的中文儿歌，看着大家都尴尬，最后我切换了话题，没有发生我预想的大合唱。
“刚才我听你儿子说英文，讲得不错啊”
“还行，常用的单词、语句他基本都会背了。儿子快来！说说你会的水果单词”紧接着，孩子嘴里一个劲儿“蹦”出不同的水果单词，说对一个，家长鼓个掌，只要看见孩子背出连自己都不认识的单词，孩子她妈恨不得全车人都能听见她儿子的声音，必须补一句“这也是每晚在线外教一对一视频教的”。可是后来我用汉字写个孩子刚背完的水果名，他却不认识，说家里没教。让外语赢在起跑线上，却让中文输在了起跑线上。只因为这是我们母语，迟早会懂，所以不着急学，也不需要花太多精力去明白吗？
大家对学龄儿童会说一口好的英语是投去羡慕和仰慕的眼光，但把在“泣”字念成了“立”的行为不以为然，孩子还小，不认这么多汉字，也是情有可原，但发现自己的孩子比其他孩子少背了几个单词时，却立马给孩子下载英语教学app等等的练习扑面而来。这样的现象，作为家长的你是否觉得有所不妥呢？家长看到孩子比其他小朋友多会几个英文单词而感到自豪，却认为同龄孩子比他多背几个汉字、几首唐诗，也没什么了不起。
在孩子记得雪梨是发音“pear”的时候，是否也知道“孔融让梨”的中华美德。这样的口语竞争与孩子气质的培养，哪个更重要？我没有办法衡量，但至少不能让孩子失去接触中国优秀文化的机会。
你也许还停留在，认为中国文化太保守、安静、不活泼，不能充分发挥出孩子的天性而觉得没有太大的必要去刻意传授，而实际上中国文化对孩子成长教育的影响是“润物细无声”的，在孩子开始树立价值观的时候加以引导，会有意想不到的收获，但前提是作为家长您需要有这样的认识。
小时候，最深的记忆总是停留在“吃”，家长常在耳边说起“粒粒皆辛苦”，每一粒米都要吃完，珍惜粮食，体会农民伯伯种田的辛苦，这样的优秀美德，你应该也常对孩子说。家长对中国文化的重视程度，不仅影响孩子对事物的看法，也对他们的谈吐修养有着直接的影响。谈吐修养，除了靠日常家长言传身教之外，也可以通过“工具”来修炼，“读书认字”是最好的形式。经常有家长跟我唠叨起，自家的孩子不爱说话、不擅长沟通、写作文语句不通顺，常写错别字等等，难道这些问题不是影响孩子学习成绩的重要一环吗？我们应该抱有同等的重视。
很多时候，家长会认为这是孩子天性所致，“我儿子很内向”、“我儿子话很少，像他爸爸”，“我女儿就是粗心”，但其实不然，因为认知少，所以限制了他们的表达。
中国文化博大精深，对孩子的教育上，中国的唐诗宋词、礼仪文化、节日文化、儿歌都对孩子成长有着深远的教育意义，结合当代科技发展和创新，中国优秀的动画片，它们正用孩子喜欢的形式传递中国文化，讲述着尊老爱幼、教人向善的育人故事。
最近，多家少儿频道正在播出的动画片《东方可儿》，是以中国文化为题材的时尚校园动画片。行业媒体报道其在送审央视少儿时，评审一次通过，其中一个重要的原因是，该片以中国文化为宣导题材，对孩子而言是一部“有营养”的动画片；
动画片中的主角可儿，她的学生身份贴近受众，正直善良的品质，有教养的谈吐、教人向善、好学勇敢的优秀品质，充分反应出中国家长心目中“好孩子”的形象，《东方可儿》能获得好口碑，也是因为赢得了家长们的夸奖，希望孩子能像可儿一样出色。
请不要忽视了中国文化对孩子成长的重要性。如果我们能拿出学外语的那股“劲”来引导孩子学习中国文化，我想在语言表达能力上孩子们能够找到更好的出口，表达自己内心想说的话。家长不应该忽略了“本家”的训练，不能因为我们生在中国而放缓对“中国文化”的教育，孩子缺少的不是一门外语，而是需要能培养起促进更好表达自己的思维方式。
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