如何辅导孩子写出好作文?这几点是关键!!

时间:2020-07-30
很多孩子写作文前早已想好中心与立意,但提起笔就是写不出字来。有位家长曾经说过,他的孩子面对一篇作文题目,四小时才憋出十几个字来,这是很可怕的现象。
  
  有的同学写作文时不假思索,提笔就写,写着写着,自己都不知写了些什么,只得撕了重写,写了又撕,也间接造成了“慢腾腾”现象。
  
  这两种情况都很普遍,但究其原因…
  
  解决作文慢腾腾?攻略其实很简单~
  
  针对无事可写的问题,家长首先要教会孩子观察自然、体悟生活。可以多带孩子参加一些类似夏令营、登山、攀岩的活动锻炼意志品质,或者通过轻松的旅游去体验自然、感悟生活之美,以此增加孩子的作文素材。
  
  这里引用一位家长的经验…
  
  要多带孩子出门。乐乐晴4岁开始,我就带着她“走南闯北”。每次出门前,我都和她分享我们目的地的人文地理风土人情,在出门的过程中,我经常和她交流我们看到的景色,我们感受到的人情。在交流的过程中,孩子自己会总结她的所见所闻所思所想。
  
  而每次回来后,我都会写游记,并且和她分享。慢慢乐乐晴大一些了,她自己也学着妈妈的样子,出门前,去研究目的地,出行中,用眼睛发现周遭的一切,并主动和我交流,回来后,自己也写一份游记。在这个过程中,乐乐晴“有所见”“有所思”“有所感”从而“有所写”。
  
  而有的家长会说,孩子实在没时间啊,每天都泡在学习里,怎么去参加活动啊?如果是这样,那么就要让学生在日常的生活细节中找素材,如一杯水、一本书、一根白发、一个微笑等等,都是写作的来源。好作文不在“高大全”,小细节描写得越好,往往作文水平越高。
  
  ▲ 一杯水、一本书,也能写出好作文
  
  这里引用一位家长的经验
  
  观察是积累素材的最佳途径,在上学路上,要注意每一条新的标语,每一家新开的商店和每一处美的变化,这些就是你生活的这个城市的脚步声。在身边准备一本巴掌大小的‘随身记’,忽悠所思,忽悠所见,随手录下,是积累素材的一种好办法。留心从你身边匆匆经过的每一个人,注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐,这些人会在某一天成为你笔下的人物。路边的一个小摊、商店的一个一个广告和一家新开饭店,你都要留心地多看一眼。这里面说不定会有作文。读生活,读天地,读大街,读一棵树的变迁,读一只昆虫的命运,你会获得源源不断地生活素材,同时,你也在生活的阅历中丰富着自己。
  
  另外,针对有事可写但写得慢的问题,我们一定要锻炼孩子养成写作文前列提纲的好习惯。
  
  提纲对一篇文章而言就是骨骼,是作文构思阶段的产物。没有构思就没有作文,对作文来说,提纲既重要又必要。必须先有骨骼才能支撑起整篇文章,因为提纲能使文章内容的层次体现得清晰明确,结构一目了然。学生们只有有了提纲,才能明确地知道自己每段要写什么,每段要着重表现的是什么,每段间的联系是什么,在哪加修辞,在哪加过渡,在哪点题……不列提纲,那是随心所欲,毫无章法;列出提纲,就是胸有成竹,下笔若神,速度自然就加快了。
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