上了辅导班也没学会拼音,家长头疼,钱白花了,究竟是哪有问题

时间:2020-07-30
最近家长问的最多的就是我的孩子要不要提前去学一下拼音?这样上小学就不会太难了?对于适龄的入学儿童,现在正是学拼音的时候,如果家长有时间,每天拿出20分钟,和孩子一起学拼音,不用去辅导班学,也可以掌握拼音。

作为老师,我也非常理解家长们的焦虑。自己没时间,又怕孩子落后,所以花点钱,给孩子提前学,认为这样上了小学就能轻松。其实,对于语文教学的第一课拼音,我遇到更多的是,提前学了也没学好的孩子。

小明(化名)的妈妈找到我的时候,已经是到了焦虑的极限了,妈妈快崩溃了,一直说,老师,不管花多少钱,我都得让我孩子学会拼音。我以为小明是学龄前的孩子,结果小明已经上了小学一年级上半学期。看到小明的妈妈如此着急,想必已经是被语文老师下过很多词通牒了:你的孩子我教不了,你们自己教;这样的孩子,你们家长怎么教育的,快领回家吧……

给小明做了一下简单的测试,发现他的拼音字母都认识,拼读有问题。朗读课文也是一样的,字都认识,读音都是有问题的。小明非常自卑,从来都是低着头,声音很小,读着读着声音就没有了。小明的妈妈在一旁说,我们已经去过很多家机构了,不是钱的问题,老师,听说您马上带下学期的新生,能不能给我们孩子补习一下?

先不说国家有规定,在职老师不能有偿课外补习。小明的问题,其实是口齿的问题,俗称大舌头。我委婉和小明的妈妈说了小明的问题后,小明的妈妈才说,哎,也是怪我们没有重视,没有时间带孩子去看,心想,上了小学他就能发育好了……

这就是我作为一名小学语文老师,经常会遇到的现象。家长们通常对孩子不会拼音这件事很着急,却不能具体问题具体来分析。即便是很多口齿没问题的孩子,上过补习班,拼音也没学好,究其原因,主要有以下3点。

1、 拼音字母记忆容易,拼读难

很多家长一开始觉得孩子很聪明,常常和我说,老师,我们在机构,三天就把声母都学完了,还是老师有办法。机构教学自有它的一套学习系统,也就是我们常说的成果展示,经常把孩子学习的结果分享给父母,追求快,却不追求好。单韵母、声母都是单音节字母,学起来快,也是很正常的。可是学了拼读以后,孩子的问题就来了,这时候家长会说,那我孩子在课堂上的拼读视频都很棒,怎么回家就不会了?机构的老师会说,需要反复拼读加强记忆,话是没错,但都是套路。

拼音单音节字母记忆容易,重难点都是拼读。补习班里教拼读,都有一套快速教学拼读法,能让孩子们在短时间内反复练习,学会拼读。一旦过了补习班,加上孩子年纪较小,对于记忆点不经常巩固的话,是很难学会拼读的。所以这就是为什么,有的孩子上了补习班,正式入学后,拼音仍然学不好的原因,孩子都忘记了。

2、 声调很重要,却最容易被忽视

对于一开始学6个单韵母的时候,老师通常都会简单介绍一下四声调,然而四声调在日后拼读过程中,非常重要,这也是为什么很多孩子拼不好的原因。我们光给孩子介绍“一声平二声提三声拐弯四声降”却不让他们知道声调在拼读中的重要意义,这也是孩子学不会拼读的重要原因。

我们老师在教孩子拼读的时候,四声调的学习就应该贯穿在整个学拼音的过程中。而不是只教给孩子单韵母的四声调,很多拼音教学忽视了四声调的重要性,在拼读中,三拼音节只是反复教给孩子拼读读音,却不教给孩子拼读的技巧。所以即便学过拼音后升入小学,在拼读上没有技巧支撑,学起来也很慢。

3、 每个孩子的接受度不一样

对于一年级的孩子,每个人的接受度都不一样。有的孩子,我们说这个孩子学习开窍了,就是因为孩子到了一定的年龄阶段,掌握了学习拼音拼读的技巧,所以学起来很快。对于学龄前儿童,他们的接受度,对学习技巧的掌握程度都会很慢。家长如果在这个阶段,过分和孩子强调学习拼音的重要性,很容易挫败孩子的信心,让他们觉得学习是一件非常难的事情。久而久之,产生对学习的抗拒,在学习这件事上体会不到快乐和成就,每天见到的都是家长焦虑的脸和老师严肃的表情,在这样的学习环境里,如何能学好拼音呢?
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