高中数学辅导

凹透镜对光线有发散作用三、养成良好的复习习惯课前预习到位;课中认真听讲、积极思考，要多问几个“为什么”，老师为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其他做法等等;课后做题检测要敢于下手，善于推理，题目一看不会怎么办?再读题，再审题，从力和运动的交互关系入手再研究运动过程，多些“假如”，多些尝试。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必害怕和紧张。

学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信心。

做好初高中物理知识的过渡。

高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂。

分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。

在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。如图二所示

另外，圆心位置必定在圆中任一根弦的中垂。

例如，初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度（速率）、路程和时间，高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。

教师应及时指导学生顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，指导学生掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。

用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。

避免人为的"走弯路"加高学习物理的台阶。

做好学习方法的过渡。

（1）做好课前预习。

高中物理的难度相对较大，因为这是造成失分的重要原因之一

提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。

故一定要做好课前预习准备工作。

（2）课上要认真听讲，主动性思维。

高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。

（3）学会知识的对比、归纳和梳理。

如自由落体运动和竖直上抛运动都可归结为匀变速运动，服从同样的基本规律。

（4）上课记好笔记，每章进行归纳小结。